Los docentes y sus
sindicatos : reforzando una hipótesis estratégica
Entusiasmado hace unos años por
el post del compañero Juan D. Maso en losgalosdeasterix.blogspot.com
que reproduzco AQUÍ (es la primera vez que pongo AQUÍ y AQUÍ) con la idea de
que la recuperación a manos de la izquierda del gremio docente de ATEN era
pensada no solo para las peleas más corporativas del gremio contra el estado y por mejoras económic
Los docentes en un proceso político de ruptura con el gobierno
Sin detenerme en las
particularidades neuquinas, voy tomando como
elemento principal la situación actual con el inicio del proceso de ruptura de
amplias franjas de trabajadores con el Gobierno de CFK que pegó un salto con el paro del 20 N y se continúa desarrollando en diferentes fenómenos políticos que están inmersos en la
clase obrera.
Como fenómeno político particular
en el gremio, la disidencia no se expresa solo como una lucha económica sino
también con contenido político e ideológico contra un gobierno que, desde que
nos llamó vagos y que tenemos 4 meses de vacaciones, viene limando y atacando
su base social. La docencia en varias partes del
país y en especial en Provincia de Buenos Aires viene de hacer un gran paro el 20 N/2012 que expresó
no solo su bronca contra el gobierno (por haber cerrado las paritarias por
decreto) sino también contra la burocracia celeste de Hugo Yasky que fue una de
las únicas que salió abiertamente a carnerear el paro trabajando como agentes
ministeriales directos del gobierno. Luego con las paritarias cerradas y siendo
echada la propia burocracia de la mesa de negociación, el paro nacional de CTERA
(luego de casi 10 años de un llamado a NO inicio de clases) expresó nuevamente y por abajo la bronca contra el gobierno y contra la propia
conducción del sindicato, mostrándose dispuesta a luchar. Esta disidencia se fue desarrollando y viene
expresando en forma directa en la gran huelga de Neuquén de 9 semanas y en las
huelgas de Catarmarca, Chaco y Tierra del Fuego y particularmente en las
huelgas de Provincia de Buenos Aires. A nivel de pelea sindical, la
recuperación del ATEN Neuquén es parte de este proceso político.
Hoy la dirección celeste
kirchnerista se encuentra en una crisis política que golpea su base. La crisis
de sucesión de CFK y la pelea interna del peronismo por dicha sucesión que
obligó a Baradel a iniciar una táctica de desgaste del gobierno de Scioli
acompañada por la no entrega de dinero por parte del Gobierno Nacional para el
pago de los aumentos del salario docente.
Junto con las inundaciones, donde
Baradel dio una gran tregua política para que no se hunda Scioli (que haría hundir al
propio gobierno) la bronca se sigue acumulando y necesita una salida. Queda entonces
plantear con qué posibilidad políticas y con qué norte estratégico podemos
pelear las elecciones sindicales
del SUTEBA en la Pcia de Buenos Aires y que relación guardan con los
principales trabajos políticos y los principales fenómenos políticos que
acontecen en la vanguardia de norte con LEAR, KRAFT, Pepsico.
Una tarea estratégica: unir lo que la burguesía y la burocracia divide.
Recuperar los SUTEBAS junto a LEAR y KRAFT.
Cabe decir que la recuperación de
los SUTEBAS no sería total sino parcial (recuperar el conjunto del SUTEBA es una
tarea inmensa por su extensión y requerirá de otro proceso) y podría ser en lugares como
3 de Febrero, La Plata. Quilmes y Matanza. 3 de febrero tiene un SUTEBA relativamente
chico (3 mil afiliados donde votan la mitad) pero con la importancia de ser
parte de la estratégica zona norte. La Plata es superior en términos sindicales
pero todavía la clase obrera platense tiene mucho para dar. Matanza es el
centro de gravedad de la burocracia kirchnerista y del peronismo en general
pero la clase obrera todavía es débil, solo contando pequeñas hazañas pero
grandes para nosotros como Jabón Federal. Al interior de la pelea más general, todos los SUTEBAS son importantes y dirigirlas, si bien no es
estratégicos en términos de ligazón con la clase obrera, sirven para la disputa
política al interior de los frentes de recuperación sindical.
Como Marrón nosotros luchamos por
este instrumento el frente único y una gran lista de oposición que se proponga
recuperar los sindicatos, para canalizar esta disidencia y hacerla más de
izquierda. Nuestras agrupaciones de combate no las pensamos solo para “ponerle
el pecho a las balas” sino también agrupaciones de combate que puedan preparar
científica las luchas electorales sindicales con el afán de disputarle el poder
de dirección a la burocracia celeste y poner los sutebas al servicio de los
trabajadores y el pueblo pobre. Creemos que tenemos grandes posibilidades.
Creo que desde las escuelas y sus
sindicatos docentes recuperados, a través de las redes y de las propias
escuelas puede empezar a golpear dos de los centros de gravedad más importantes
del peronismo: los sindicatos por un lado (los propios SUTEBAS) y relativizar el
golpe en los barrios donde dirigen los Barones y la Bonaerense.
La hipótesis estratégica de la
recuperación de los sindicatos docentes como bisagras en relación a la lucha de
clases, la tendríamos que volver a pensar como cuando el camarada Emilio Albamonte
nos interpelaba en las jornadas de marxismo 2009 (http://vimeo.com/30938336) con una
pregunta que nos dejó pensando ¿Qué
impide que los 30 mil docentes de la matanza se unan con los obreros de los
grandes hospitales, de la Mercedes Benz o fábricas medianas? La Burguesía a
través de la burocracia… yo le agregó con el diario del día después ¿qué hubiese sido de la lucha de kraft si
hubiésemos tenido en nuestras manos 5 o 6 SUTEBAS que puedan volcar su fuerza y
su legalidad de sus guardapolvos al servicio de esas luchas?
Al día de hoy… ¿Podríamos imaginar en parar el sindicato
docente en solidaridad con los despedidos de LEAR y rodear de mil guardapolvos su lucha? ¿y una comisión de mujeres en común, con LEAR y los gráficos, cuando más
del 80% en el gremio docente son mujeres? ¿Podríamos pensar en desplegar
las fuerzas del sindicato en Tigre y pelear junto a los trabajadores de Kraft?
¿Podríamos unir lo que la burguesía divide? ¿y la lucha por perpetua a Pedraza si dirigiéramos el SUTEBA Lomas junto a los Ferroviarios?
Tenemos ejemplos ¡¡¡las maestras jardineras cortando por
días las rutas de Santa Cruz permitiendo con su lucha la toma de refinerías de
los petroleros en huelga!!!
En docentes no podemos hacer
bastiones, las escuelas mayormente son chicas salvo algunas excepciones y están
dispersas por el espacio regimentado por secciones, distritos, etc. Ahora sí, parafraseando “Y sin embargo, si hay un sector de la clase
trabajadora que puede golpear sobre el aparato de control territorial del MPN,
son precisamente los docentes. En cada barrio o en casi todos los barrios, hay
una escuela. Los trabajadores de la educación forman parte cotidiana de la vida
de los grandes barrios populares de Neuquén y están insertos de lleno en las
problemáticas de los jóvenes.”…” Un
amplio sector de trabajadores de la educación asume en cierto modo este rol en
instancias de organización de base desde las cuales se busca dar respuestas a
situaciones puntuales o denunciar situaciones que el gobierno esconde, como el
censo realizado por la Red del Oeste que dejó al desnudo las condiciones de
pobreza extrema de mucha gente en los barrios más humildes de Neuquén Capital.
Pero esta labor se desarrolla por fuera del ámbito del sindicato o se limita a
la iniciativa y el compromiso individual o colectivo, según las escuelas y la
gente que forma su equipo docente.”
Los docentes estamos en relación
directa con las escuelas de las villas miserias, los millones sin cloacas, sin vivienda,
trabajadores precarios, bajo la tutela de los delitos de la policía, Luciano
arruga, etc. Este punto, en relación al territorio los SUTEBAS y el control de la triple B, sería para relativizarlo y pensarlo en profundidad.
FP
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